“~하게 시키다/~하게 하다”. 모음 이동 계열의 다섯 번째 방향.
규칙: 어미 う단 → あ단 + せる
ない형(あ단+ない)과 같은 자리에서 せる만 다르게 붙음: 行かない(안 간다, ない형) / 行かせる(가게 한다, 사역형).
동사 활용 방향 총정리(う단 기준, 예: 行く): | 형태 | 방향 | 예 | |—|—|—| | ます형 | い단 | 行きます | | ない형 | あ단 | 行かない | | 가능형 | え단 | 行ける | | 의지형 | お단 | 行こう | | 사역형 | あ단+せる | 行かせる |
あ단 자리를 ない형과 사역형이 공유 — 뒤에 ない냐 せる냐로 갈림.
핵심 감각: “누군가에게 그 행동을 시키다/허락하다” — 주체가 직접 하는 게 아니라 남을 움직이게 하는 문법. 한국어 “~시키다/~하게 하다”와 대응.
예: 先生は学生に本を読ませます。선생님은 학생에게 책을 읽게 합니다.
2그룹 — る 떼고 + させる: 食べる → 食べさせる (먹게 하다) / 見る → 見させる (보게 하다) 3그룹 — 통암기: する → させる (하게 하다) / 来る(くる) → 来させる(こさせる) (오게 하다)
패턴: 2·3그룹은 ない형·가능형·의지형과 동일하게 る 떼고 어미(させる) 붙임 — 1그룹만 모음 이동 별도 필요.
시키는 대상 조사는 원래 동사가 목적어를 갖는지에 따라 갈림.
핵심 규칙: 한 문장에 を가 두 개 올 수 없어서, 원래 목적어가 이미 を를 쓰면 시키는 대상은 に로 밀려남.
| 원래 동사 | 시키는 대상 조사 |
|---|---|
| 자동사(목적어 없음) | を |
| 타동사(목적어 있음) | に (원래 목적어가 を 유지) |